【负责人解读】区委教育工委委员、教研室主任程嗣武解读：黄山区义务教育教研共同体2024-2025学年  第一学期教研工作方案

什么是教研共同体？

城乡义务教育共同体（简称“教共体”）是义务教育阶段城区或镇区优质学校与乡村或镇区学校结对形成办学共同体，旨在促进教育资源均衡分配和提升教育质量的教育模式，通过城乡学校结对、资源共享、师资交流等方式，实现教育优质均衡发展。在建设形式上，教共体以辖内1所优质学校为核心校，通过城联乡、强联弱、大联小，以“核心校+成员校”方式抱团发展，促进教育资源有序流动，实现县域义务教育优质均衡发展，让城乡孩子共享同一缕阳光。核心校校长为教共体法人代表，教共体行政架构以“核心校+成员校”模式搭建，教共体总校长由核心校校长担任，各成员校校长担任本校执行校长和教共体副校长，接受核心校校长统一领导和管理，并分管教共体工作。教共体以提升每所学校的发展水平、提升每位教师的职业幸福、提升每个学生的学习品质为目标，以每所学校为基本建设单元，以政府、学校、社会、家庭“共谋、共建、共管、共治、共享”为抓手，以推进县域义务教育优质均衡发展为主线，以“共同缔造”理念为引领，以办学管理体制机制改革为动力，持续扩大优质教育资源供给，着力提升教育基本公共服务水平，实现城乡学校办学水平大体相当，城乡学生学业发展水平基本均衡，形成和谐发展、共生共荣、美美与共的良好教育生态。

为什么要成立义务教育教研共同体？

推动城乡义务教育教学教研一体化发展。借助城区学校优势学科教研力量，深化教学改革，逐步提升课堂教学效率、加强教学常规管理、着力提升学生的素养，促进城乡教师的专业成长和教学质量的共同提升。

紧密型城乡教育共同体建设的新路径是什么？

把促进教育公平、扩大优质资源融入深化教育改革的各方面各环节，实施“管理共进、师资共用、资源共享、文化共融、考核共评”的紧密型城乡教育共同体建设新路径，简称“五共”。

本区义务教育教研共同体有哪些？

（一）城乡初中教研共同体：由黄山二中牵头，灵活与全区各相关初中联合开展初中各学科教研活动。

（二）西片五校教研共同体：甘棠小学（牵头校）、焦村中心学校、乌石中心学校、太平湖中心学校、轩文学校。

（三）东片六校教研共同体：甘棠中心学校（牵头校）、汤口中心学校、谭家桥中心学校、三口中心学校、仙源中心学校、耿城中心学校。

（四）新华片教育集团：新华中心学校（牵头校）、永丰中心学校、新丰中心学校。

平时会采取哪些形式进行交流学习？

联片教研（包括城区学校教学开放日、课题研究、名师工作室、教师教学展示活动、教学联谊活动、单元教学等专题研讨活动等）、送教下乡、录播资源与云端共享、新教材培训、推门听课等。

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