【教育信息】春风四月暖 书香润童心——汤口中心幼儿园积极开展世界读书日系列活动

人间四月芳菲盛，正是书香浸润时。在第30个世界读书日来临之际，汤口中心幼儿园以"春风四月暖，阅读正当时"为主题，开展了为期一周的沉浸式阅读活动。从教师专业共读、幼儿自主创作到家园共育联动，这场书香盛宴让整个园所洋溢着温暖的阅读氛围，生动诠释了"以书为舟，载梦成长"的教育理念。

教师先行：在共读中重构教育智慧。活动首日，全体教师以《有力的师幼互动》为蓝本，展开深度阅读与研讨。教师们结合日常教学案例，分享书中"回应性支持""情境化引导"等理论的实践转化。小班教师李老师在心得中写道："书中提到的'蹲下来说话'让我意识到，倾听孩子的视角不仅是身体的姿态，更是教育者应有的专业自觉。"教研活动突破传统座谈形式，采用"思维导图共创"模式，教师们分组梳理书中核心观点，用色彩与图形构建互动策略图谱。大家认为"共读不是单向输入，而是通过思维碰撞，将理论转化为支持儿童发展的'教育脚手架'。"这场持续3小时的研讨，最终形成涵盖5大领域、20条实操建议的《师幼互动行动指南》，为后续教学提供了可视化参照。

童趣书香：分龄活动点亮阅读星光。绘本漂流：流动的阅读魔法

小、中、大班同步启动"绘本漂流袋"计划。每个班级精选20本适龄绘本，配以"漂流护照"记录阅读足迹。大班幼儿担任"图书管理员"，用图画符号设计借阅规则：如"轻拿轻放""按时归还"。中班孩子则为漂流袋制作专属标签，稚嫩的笔触描绘着"会飞的书""彩虹图书馆"等奇妙想象。

每日15:00-15:30的固定阅读时段，孩子们或席地而坐沉浸绘本世界，或三三两两分享阅读发现。小班教师设计"故事盲盒"游戏：将绘本关键画面裁剪重组，引导幼儿通过拼图还原故事脉络，让阅读充满探索趣味。

创意工坊：让阅读"活"起来。中班"书签DIY"活动中，孩子们用干花、彩泥、亮片装点空白书签。5岁的朵朵将书签设计成小鱼形状，她说："这样小鱼就能带着故事游进书里啦！"这些承载童真的作品被陈列在班级"书香角"，成为同伴借阅时的意外惊喜。

大班"图书医院"里，孩子们化身"修复师"，用胶带、彩纸修补破损图书。6岁的浩浩发明"魔法补丁法"：将修补处设计成故事角色的新衣，让破损书页变成创意延伸的起点。教师适时引入"书籍保护"课程，通过情景剧《图书的心声》，让爱护书籍的理念浸润童心。

童言成书：我的第一本原创绘本。全园最富创意的"小作家计划"中，小、中、大班幼儿合作完成园所首本原创绘本《春天的魔法种子》。小班孩子用手指画描绘种子发芽，中班幼儿用剪纸拼贴花朵生长，大班儿童撰写简单故事脚本。教师将这些作品扫描排版，配上童趣十足的手写拼音，装订成精装绘本。

"当孩子们在扉页郑重签下自己的名字时，眼中闪烁的光芒让我看到阅读与创作带来的自信与成就感。"负责项目的陈老师感慨道。这本凝聚全园智慧的绘本，不仅被收藏进园所图书馆，更作为"文化名片"赠送给来访嘉宾。

家园同频：亲子共读延伸教育半径。夜幕降临，幼儿园发起"21天亲子阅读打卡"活动。家长们通过班级群分享共读照片：有的全家围坐帐篷里演绎故事，有的用皮影戏重现经典情节。

这场浸润着童心与智慧的阅读盛宴，不仅让孩子们在绘本中触摸世界，更构建起教师、幼儿、家庭三位一体的阅读生态。正如活动墙上孩子们绘制的"阅读树"所展现的：当阅读的种子被爱与创意浇灌，终将长成滋养一生的精神森林。